西安交通大学生命科学馆及研讨中心设计

摘要：本计划设计位于西安交通大学医学院校园内，属于高校博物馆，旨在依托于医学院的现有优势医学资源以及大学里的浓厚的专业氛围，给人们提供一个休闲养生与专业展览的好去处。...

西安交通大学生命科学馆及研讨中心设计

（西安交通大学  建筑学专业  杨培毕业设计  2011年）

西安交通大学生命科学馆及研讨中心设计效果图

1、概述

    1.1选题背景

    自八十年代后期，中国高等院校各种主题展馆如雨后春笋般蓬勃展开，据不完整统计，仅高校博物馆就已超越110个，还有不少高校正在积极兴建或筹建自己的展览馆。这些展览馆按学科特性可分为历史考古、音乐艺术、交通运输、纺织服装、中医中药、海洋生物、地质、航空、印刷、农业、昆虫及民族等门类。高校主题展馆的树立填补了我国主题展馆类型比较单一的缺陷，触及面宽，专业性强，与社会上的主题展馆相互补充，但又因其任务和性质深藏在校园里。高校博物馆的未来展开趋向是运用现代科技伎俩，完成博物馆现代化，其特征是树立数字化博物馆。借助于网络通讯和多媒体技术，运用三维动画虚拟理想，不只有利于促进教学、科研工作和社会资源共享，也有利于馆藏树立，特别是在民族文物流失严重、某些民间文化艺术消逝加速的状况下，有利于对物质和非物质文化遗产的抢救保护。此外，经费问题不能“依赖”，要学会争取社会上的投资，把握融资机遇。现代建筑业的展开、社会学内涵的增加，建筑师需求一个与公众交流学习、独立担当建筑师学习、讨论、创作和会议，同时又能满足日常生活工作一切需求的综合体。当代主题展馆设计受信息网络及传媒影响，设计成为共享的世界文化，它所表达的方式受日益复杂的顾客群体需求的不时变化，建筑师即为其中的一部分，参与文化主题作风化、个性化、的展馆来满足这些不同人群的需求成为主流趋向。

    1.2选题立意

    设计基址选在西安交通大学医学院（原西安医科大学）的校园内，因而主要立意即来源于对医学院的历史了解以及其现有的校园景观与空间层次的调研结果：首先，交大医学院往常的校区最初建于20世纪50年代，校内现有建筑多是50年代至90年代的作品，在时期的展开中，最多只是中止了外立面的改造，很多的建筑还保管了其最初的容颜，行走在其中，能够感遭到激烈的时间持续感；并且，所选基址内有一座已废弃的锅炉房，红砖砌筑，已有50多年的历史，表面破败不堪，但有一座烟囱，约40米高，矗立在校园中，具有激烈的视觉感和辨认性。因而，如何保管这份持续下的历史感和辨认性，将成为这次设计首要动身点。

    另外，经过对医学院的现状调研，发现医学院的景观层次和空间围合方式过于单调，从而构成校园环境缺乏多样性和多层次的运用空间，也短少能够停留的校园交流空间，因而，希望经过展览馆及研讨中心的设计，在校园主要交通道路——梧桐路上发明一处多层次的建筑与景观构成的校园开放空间，同时又回应了原有的校园历史片段，构成记忆重构后的在老校园里充溢年重生机的建筑场所。

2、设计概述

    2.1基地概略

    用位置于西安交通大学医学院行政楼南侧，紧邻校园主要道路梧桐路，并与校园主要景观节点（行政楼南侧小花园）相对，总用空中积约为13000平方米，用地内地势平整，现为停车场、废弃锅炉房及绿地。

    西安交通大学医学院位于雁塔西路上，地处西安市南郊，毗连大雁塔、小雁塔、陕西历史博物馆、大唐芙蓉园等景色名胜。

医学院占地900余亩，建筑面积54万多平方米。其中北、西两面都开有校门，北面面临雁塔西路，为主要出入口，西面设有次要出入口，有天桥与学生生活区相连；雁塔西路为主道路，车辆较多，朱雀南路相较于雁塔西路，路面较窄，车流量较少，并且出入口临近公交站牌，交通也十分便当；医学院西北方向有肿瘤医院和西安医院，且不远处有多家医院。生活区北面靠近雁塔西路为商业区，人流量较集中。

    2.2设计概述

    拟设计的医学院生命科学馆及研讨中心位于医学院行政楼花园以南，紧邻校园主要道路梧桐路，距离北门、西门都很近，便当校外参观人员的进出，展览馆选择以医药学问作为主题，主要包括医药学问展览馆和相关研讨中心，由于参观的主要对象不再仅仅是在校学生，还有社会上的人，并且他们还是主要的参观对象，所以在建筑设计中，要充沛思索这些人群的集散和休憩，以期在不影响医学院正常的教学和研讨活动的前提下， 最大水平的增加其开放性和与社会的融入性，发明灵活、多样的空间（包括展示空间、研讨活动空间、休闲空间、交流空间等等），营造轻松、融合的校园开放空间，同时表现校园建筑新与老的对话，重构与持续校园历史片段与空间肌理的记忆。

3、设计依据

    3.1自然条件

    城市位置：西安 北纬39.57，东经116.19，场地标高：海拔405.0—407.8。

    太阳入射角度：6月22日正午73度29分；12月22日正午26度36分。

    降雨量：全年总降雨量781.9mm；最大日降雨量244.2mm

    气温：最热月平均气温25.8度；最冷月平均气温-4.8度；

    极端最高温度39度，极端最低温度-22.8度。

    主导风向：夏季南风、北风发作的频率基本相同；冬季则以北、西北风为主。

    市政设备：各种管线均已铺设终了。自然气和热力由城市管网供给。

    3.2技术条件

    建筑分类：一类

    耐火等级：一级

    抗震等级：八度

    3.3规划请求

    总高度控制宜在36米以下，（电梯机房水箱间不计入）。

    退红线请求：多层部分退红线3-5m，高层部分退红线不小于10-15m。

    3.4设计相关资料

    建筑设计任务书

    国度发布的相关的规范

    毕业设计前期调研报告

    3.5主要参考资料

    1）《民用建筑设计通则》（GB50352—2005）。

    2）《建筑设计防火规范》（GB50016—2006）。

    3）汽车库、修车库、停车场设计防火规范（GB 50067—97）。

    4）《博物馆建筑设计规范》（JGJ66-91）

    5）《公共建筑节能设计规范》（GB50189—2005）。

    6）《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ50—2001）。

    7）安秀. 对展示空间设计的剖析[J]. 天津轻工业学院学报1999 .1

    8）叶浩贤. 展示空间与建筑形态剖析[J]. 南方建筑.2004.3

4、设计前期思索

    4.1当今社会对安康的关注

    往常，随着社会经济的展开，生死水平的进步，人们对安康的关注度越来越高，生活中，不论男女老少都积极追求安康的生活方式。而这其中，既有有利的一面，如人们会多参与运动来锻炼身体，也有不利的一面，如被某些人应用人们的这种心理，以获取不义之财。而由于人们关于专业医学或养生学问的不了解，盲目置信一些所谓的养生巨匠的养生之道，被人误导，没有抵达养生目的，反而给自身安康带来隐患。

    4.2医学类博物馆现状

    医学类博物馆属于科技类博物馆，而我国科技博物馆、(包括自然博物馆刚过全国博物馆总数量的10%与社会科学类博物馆(历史、考占、艺术、留念馆)相比，其树立数量十分少。据不完整统计，我国现有科技类博物馆721个。如右下图所示，其中154个行业馆中有农业类博物馆22个、工程技术类博物馆81个、医学博物馆29个和其他类型馆(如公共交通、消防等）22个。

    另外，我国科技类博物馆在区域、省际散布及层次散布上还十分的不均衡，据对721个科技类博物馆的统计，东部11省计有348个，占全部的48.3%;中部8省计有228个，占全部的31.6%;西部12省计有145个，占全部的20.1%。按省际布，湖北最多，有67个;其次是北京，52个;第二是广东和吉林，都是50个;海南、西藏最少

    4.3 校园记忆

    时间循环往复，时间变亦不变，在连续变化的阶段中‘’绵亘”表现了持续性和存留。知觉和体验在时间与场所空间中取得。在时间的绵亘中记忆将空间体验在认识中浮现并得以重新体验。情形构成了城市建筑的记忆。记忆是现时对过去的再体验，是终间结构的导游，是时间的度衡。体验的“生活时间”由记忆权衡。在日常生活的体验中，建筑空间构成了“生活时间”的权衡框架。因而身在一座历史长久的校园中，体验空间，感受其中的信息与记忆，这个校园所表现出来的各个阶段的现代的传统的空间那种交相辉映的情形深深感染运用者，这种空间演替所表现出来的正是大学校园使人能感遭到它的生机所在。一个人在校园中的运用时间是有限的，因而无法亲身阅历空间展开的整个历史，但是我们能够发往常校园建筑展开的某些特殊时间片段中，一些空间其实是包含了各个阶段的信息的能够经过研讨这些信息，抵达同历史中止对话和认知历史的目的，进而持续了原有的校园记忆。在对医学院的实地调研中，依据以往毕业校友的记忆中止了整理，调研内容分别为性别、在校时间段、专业、难忘母校哪些、最难忘的校园角落、最大的遗憾与最大的收获这几个方面，整理成右侧图表，总结发现：人的直接参与（包括自己单独的体验或与朋友们在一同的体验）构成最直接、最深化的记忆；不可磨灭的记忆是由于曾经发作的故事，由于其中不可磨灭的情节；校园里的植物常常会构成特殊的场景记忆，如花开的时节、落叶的缤纷、药铺的共同气息等等；一旦提供了可供停留、交流的公共开放空间就会有情节的发作，但是，人们常常还会追求一个非停留空间（相关于如花园、教室等而言），营造一个属于自己或一个小团体的独有空间。

    4.4校园建筑立面剖析

表4.1 各个时期校园建筑立面

    调研中发现医学院建筑立面具有相似性，建筑立面都中止了划分 其划分方式有三种：

    建筑立面为抹灰墙面，而用黑色线条中止大的方格划分，如微免楼为改造的立面；建筑立面为抹灰墙面，但建筑结构向外凸出，做竖向划分，如行政楼外立面建筑立面贴面砖，有些还用其它颜色瓷砖中止划分，如综合教学楼。

5、建筑设计

    5、1设计目标

    博物馆设计在室内展览空间设计中旨在营造观众的互动式体验，一改以前博物馆藏品的“请勿触摸”到往常的“欢送参与”，从以“展品为主”到以“观众为主”，分离中庭、半围合平台空间以及休闲与养生体验馆，营造一个轻松、自然的室内多维度空间；室外设置了多种功用的广场、绿地与半围合空间以及屋顶绿化，给身处其中的人们提供各种交往的可能，发明情节发作的偶尔与必然性。

    5.2 设计立意

    设计基址选在西安交通大学医学院（原西安医科大学）的校园内，因而主要立意即来源于对医学院的历史了解以及其现有的校园景观与空间层次的调研结果：首先，交大医学院往常的校区最初建于20世纪50年代，校内现有建筑多是50年代至90年代的作品，在时期的展开中，最多只是中止了外立面的改造，很多的建筑还保管了其最初的容颜，行走在其中，能够感遭到激烈的时间持续感；并且，所选基址内有一座已废弃的锅炉房，红砖砌筑，已有50多年的历史，表面破败不堪，但有一座烟囱，约40米高，矗立在校园中，具有激烈的视觉感和辨认性。因而，如何保管这份持续下的历史感和辨认性，将成为这次设计首要动身点。

    另外，经过对医学院的现状调研，发现医学院的景观层次和空间围合方式过于单调，从而构成校园环境缺乏多样性和多层次的运用空间，也短少能够停留的校园交流空间，因而，希望经过展览馆及研讨中心的设计，在校园主要交通道路——梧桐路上发明一处多层次的建筑与景观构成的校园开放空间，同时又回应了原有的校园历史片段，构成记忆重构后的在老校园里充溢年重生机的建筑场所。

    5.3总体规划设计

    5.3.1总平面设计  

    经过对用地及周边原有建筑轴线剖析，发现其主要是以南北与东西向轴线为主，但是由于用地内留有学校原锅炉房的烟囱，与西向主入口构成斜向视野关系，而烟囱在学校校园中心属于视觉最高点，而它作为50年代建造保管下来的工业消费的标志，也表现着展开所留下的痕迹与记忆，因而提取了部分轴线并复制，再对周围景观中止退让以呼应，构成了现有的总平面设计。

    3.3.2总平面图剖析

    在总平面图中，能够看到博物馆主入口在北侧校园主要大道梧桐路上，便当人们的辨认与抵达，而其它方向也分别设有特地的出入口，便当各种人员的需求，而不会相互干扰。建筑沿主要道路都留有广场，便当人们停留与交往，另外还沿主要轴线上的景观楼梯上到屋顶绿地，发明多层次的校园公共活动空间。

    5.3 建筑形体生成

    建筑地形决议建筑做成方形体块，然后中止功用分区，主要分为公共与展览部分和研讨办公部分，再由于东侧环境退让，给建筑体块做减法，退出一个半围合院落，分离玻璃平台，水体设计，营造一个亲切温馨的停留空间，另外，强调保管烟囱的视觉制高点，做了一个大台阶直接通向屋顶，使视野衔接，并抵达强调保管建筑的目的；这样建筑被分红了两个大的体块，而之间短少联络，因而给建筑做加法，做了一个玻璃平台联络 两个体块，以抵达真假相接、真假对比的效果。

    5.4建筑立面剖析

    5.4.1立面概念

    立面概念源于空间的延伸，作为建筑与环境空间的“界域”，在行为、视觉以及心理上均扮演重要角色，是建筑特征表现的重要方式。立面肌理的描写并不强调多种元素的猛烈碰撞，而是简化了强化了建筑的真假对比，光影效果，抵达简约大方的气质。

    5.4.2立面材质剖析

    为了回应医学院已有建筑的立面机理，博物馆建筑外墙材质采用玻璃和仿石面砖等新型资料,充沛显现时期特征的同时，也持续了校园建筑的立面特征，建筑立面开窗方式简约大方，具有韵律感，面砖与玻璃真假对比，营造丰厚的光影效果。

    两个以实为主的建筑体量中间镶嵌一玻璃平台是建筑立面手法的辩证统一，是美学层面上的升华。使建筑外观充溢生机而免于呆板，是立面外观的焦点所在，使建筑更具可辨认性。

    5.5剖面设计

    研讨中心部分主体三层，办公管理部分四层，为充沛应用空间，以增加建筑运用面积。其入口上为中庭，有廊连通室外半围合玻璃平台，再与展览部分相连，中庭设计为折线形，在整体矩形空间中营造生动而富有生气的空间；展览部分剖面中，大的展览空间分离竖向中庭空间布置，使整个室内空间层次丰厚，在室外大楼梯下是衔接三层的直跑楼梯，使室内视野开敞，空间深远。  

图5.14北立面图

图5.15西立面图

图5.16东立面图

6、建筑及景观特性

    6.1建筑景观渗透性

   自古以来，建筑和景观是作为两个独立的元素存在的。作为人类文化成就的展示品，建筑常常充溢人工味、次序感和线性特征并占领着主导位置，而自然和有机的后者则处于次要位置，两者间没有中和。景观渗透指的是经过突破建筑与景观之间以及室内与室外之间的界线，将景观元素渗透到建筑形体与空间中去，从而发明出一个愈加连续和可操作的都市景观系统,并带来了场所体验的相关性和视觉阅历的连续性。

    博物馆设计中，充沛思索了周围的环境景观，并作出了积极的回应，建筑部分相应退后，空出广场或绿地。最终构成了从校园中心绿地——组团绿地——建筑外围绿地的多层次校园景观系统，并经过校园主要步行系统梧桐路衔接。

    6.2建筑时期性  

    建筑是时期的产物”，不同时期的建筑表现出不同的建筑肉体,目前世界曾经进入了后工业化时期的信息社会,因而,思索如何正确的表达概念的同时表现出建筑的时期性,抵达“存同求异”。西安交通大学生命科学馆建筑外型变化简约丰厚,采用丰厚的建筑表皮来营造建筑的时期感。不同的玻璃与仿石材墙面的有机分离营造了建筑激烈的现代感。各建筑形体特征鲜明并相互呼应,折线的运用使建筑外型富有动感。各形体之间,不同材质的墙面间相互对比、交叉,以及激烈的真假对比赋予建筑激烈的动感视觉效果。立面细部处置上强调肌理变化,不时变化的光影效果,使整个建筑看起来体块愈加明晰,富有现代气息,特有的方式言语表达了博物馆建筑的共同形象。

7、校园文脉持续中的空间情节性思索

    7.1空间情节的概念

    我们当中关怀建筑的人很容易遗忘，一个中央的一切生活和灵魂，我们一切在那儿的体验，不单单依赖于物质环境，还依赖于我们在那里体验事情的方式。

    每个中央的特征由不时发作在那里的事情所赋予的。          ——C·亚历山大

    “情节”(plot)一词原多见于叙事性文学作品中，指具有内在因果联络的人物活动以及其构成事情的停顿过程。由一组以上能显现人物行动、人物和人物、人物和环境之间的虚无缥缈关系的细致事情和矛盾抵触所构成，用以表现主题。它以理想生活中的矛盾抵触为依据，经作者的集中、概括并加以组织、结构而成。而情节在建筑空间中也是原本就存在的，只是需求发现。情节源于一种场所的体验，它在建筑中，主要表现为空间中建筑个性自身、和建筑个性与人之间、以及人与人之间的矛盾抵触，这些具有内部因果关系的事情以逻辑的方式随着人对空间的体验过程发作、展开，对人构成某种情感感受，这就称为空间中的情节性，它是建筑性格与理想生活的反映，是人体验建筑的途径。它更强调事情之间的内在联络，表现出的不是树状结构，而是一种空间半网络结构，从而更好反响出事物的实质。在建筑中常常经过情节体验而抵达人对建筑的感知，当建筑空间的表达与人的需求产生共鸣的时分，就会抵达一种建筑的意境，人经过建筑空间的情节体验而取得感受，同时人的活动也为建筑赋予了更重要的意义。在理想生活空间中，人的活动就像是戏剧，正是这种戏剧化的情节赋予了建筑空间以存在的意义。随着人在建筑空间中的运动，时间的消逝招致场景的相对变化，依据个人的生活体验和接受才干的不同，从而构成对建筑空间的个性情节体验。

    7.2建筑空间的情节性意义

    建筑空间中的情节性满足了人的多种情感需求，增强了人与建筑的对话，情节性空间增加了人与人之间交往的可能，我们处在大量的信息流通社会当中，人由于需求取得信息而交往，交往恰恰是具有情节性空间的功用之一，所以，情节性空间具有它存在的意义。他用非文字方式的言语，如空间的大小、外形，颜色与明暗等等向人们传达着大量的信息，它会给人带来安全感、恐惧感、归属感、孤独感或发明欲等不同的空间体验。其次，情节性空间是人感知和体验建筑的途径，增强了人对建筑的认知与感受，人体验到来自空间的情节越生动，对建筑的记忆就越深化;体验到的情节越丰厚(逻辑关系多)，对建筑空间的性格控制就越趋于精确。不同的建筑空间诱发情节产生的激烈水平不同，就好像小说的叙说，有些能够感动人的心灵，留下深化印象;有些则平淡无奇、转眼即忘。就是说，当建筑空间的情节逻辑表现，“能表现出与生命活动相似的逻辑时，就可能激起观赏者的同样情感的感受”，使人与建筑产生共鸣。

    7.3情节性空间的特征

    在普通文学作品中，情节普通包括时间、地点、人物、事情几要素，建筑中的情节性空间有与之相似之处。一个情节的发作必定存在参与事情的主体—人和空间实体、发作的事情、事情发作的特定场所及时间，这些要素构成了空间中的情节，从而反映出人与空间的关系。情节性建筑空间是能够激起观者交往活动，产生多个事情，经过这些事情之间的联络而反映建筑性格的空间，它会使人们取得更深化的空间体验，构成某种印象，从而将建筑保管在生活进程中，满足人们的需求。 但是情节性空间中的参与者、时间以及空间都是无法衡定的。时间在无休止的流逝着，空间为参与提供了可能，而参与为空间的存在赋予了意义，因而，情节的存在是片段性的。其中任何一种元素的性质不同，其情节就会有所不同，也正由于要素的不肯定性，才“使其具备了多种阐释的可能，空间也因而显得多义而生动，鲜活而富有耐久的生命力”。

    在情节性空间中，人是主体，建筑空间的存在与生机依赖于人在其中的活动，人既是情节感受的主体又是情节制造的主体。情节由于人的感知作用而存在，没有人的感知，情节就无从谈起;又由于人具有活动交往的才干，从而在不同时辰，不同的空间中产生了丰厚多样的空间情节。情节性空间的体验是一种全方位的身心感受过程，它不只仅是依托视觉思想，还存在着阅历思想，所谓阅历思想其实是一种追述才干极强的思想方式，“这种才干来源于生动的阅历和丰厚细致的细节”。当建筑空间的信息引发观者对某一主题的思想再现或行为再现时，情节也随之产生。但是，人是具有多样性的，不同的人在同一空间中可能产生的情节是不同的。人们也会由于自己的思想方式不同、人生阅历不同、想象才干不同、文化水对等的不同，而产生不尽相同的感受。但是关于一个好的建筑而言，不同的人在经过了整个空间的体验后，固然各人的片段感受水平和体验过程有着差别，但对这一建筑的整体认识应该是分歧的，也就是与该建筑的类型主题是分歧的。   所以人的参与对建筑来说是不可或缺的。一个情节性突出的空间首先应该能吸收人，这种吸收决不是靠单纯的方式美的视觉吸收，而是由各建筑元素共同构筑而成的空间内在魅力，增强了人的空间体验来完成的。

    一个具有良好情节性的空间是具有空间序列性， 其实情节中作为实体的空间和作为实体的人都不是独立存在的，而强调的是它们之间的感知作用力。故事情节的展开，主要是依托细节、场景等的连缀所构成的时空序列来完成的，单个事情给我们的启示毕竟是单调的。具有情节性的空间常常经过空间自身的特性及多个空间的交叉序列来刺激观者的感受，以抵达让观者在与人和建筑的交往中得到来自于建筑艺术的震动。不同特征的空间会给人带来不同的情节体验。

    7.4情节空间的生成

	第一步骤	第二步骤	第三步骤	第四步骤
对象	生活之情节	心中之情节	空间之情节	情节之体验
对照物	物象	表象	意象	意境
战略	采集情节	提炼/物化情节	编排/包装情节	感受/检验情节
主体	设计师/业主/运用者

    表7.1空间情节的生成步骤

    情节空间的设计应该包含有充溢生机的场景，要经过场景设计战略使生活情节发作的信息，并能将意义传达给体验者，同时不时强化场景中积极生活发作的可能性，相应的战略有：使空间要素及其结构变成某一类积极生活的系列化、整体化；要赋予空间及其要素情节化、意味性。目的在于将意义自目前的场景中解放出来，使之联想被转移到个体记忆和集体记忆之中。另外，场景还应具有令人诧异的次第变化，空间次第关注如何让空间中一个元素接着一个元素，一个场景继之另一个场景。空间情节则关注怎样的空间次第关于空间主题的表现最有力，更具感染力，有助于场所感树立。同时在大的场景中还应包含生动有效的细部，情节的生成——情感的审美升华，心理描画，同时是树立在功用、技术之上的实真实在的细部言语，“细部觉得常常是审美选择的基本活动和复杂的评论反响过程的基础”，而细部设计（包括深邃的思索资料）增加了空间的审美情味，增加空间的情节性，从从何让主体与概念根植于感受之中。

8、结论

    正如西萨·佩里而言，“对建筑师来说，或许最令人称心的是在每项新工程中都发现一个丰厚多彩的新世界：其自身的文化、需求、大众和气候。每项工程都会令我深人思索并使我狐疑旧的观念。建筑的理论提供了不时的创新，作为一种艺术，建筑包含着青春的生机。我不能想象任何其他的努力都像建筑设计那样有报答和令人满足。”参与的毕业设计也让我受益颇多，使我了解到了校园建筑的特殊性，它所承担的社会义务，更多的是让我学会了如何在做设计时作愈加深化的思索，一个优秀建筑的建成常常是综合思索了多方面的要素的，它关乎了运用者的行为与体验、场所肉体的提取与演绎、空间层次的叠加与重构等等。

    经过这个毕业设计进步了自己认识问题、处置问题的才干，以及自己建筑设计的创新才干和可实施性。对建筑这个综合着文化、地域等诸多要素的空间组织者更深层次的认识。在建筑创作的理念、办法和技术上锻炼自己取得长足的进步，培育自己的技艺和综合才干。这也为今后参与工作做好设计有了一个良好的开端。

参考文献：

[1] 陆绍明.建筑体验——空间中的情节.中国建筑工业出版社.2007

[2] 寿韬.高校校园文化的层次结构及特征初探.华东师范大学学报.2003年9月

[3] 沈克宁.时间·记忆·空间.时期建筑.2006.06

[4] 陈伯超，张福昌，王严力.现代校园中的历史情结——沈阳建筑大学新校区文脉传     承的理论.建筑学报.2005.05

[5] 高平.当代中国建筑更新中的更新与演化.山西建筑.2006

[6] 张威，姚刚.建筑创作中的空间情节——水御堂空间情节与电影创作的关联性思索.

[7] 陈坚，魏春雨.“新场域肉体”之发明——浅析当代建筑发明中营造场域肉体之新语汇与新方式.建筑论坛

[8] 林雨.校园空间环境的持续与再发明.山西建筑.2007

[9] 陈墨峰.硕士学位论文. 西安市高校室外交往空间规划研讨.西安建筑科技大学.2006

[10]林祖锐.硕士学位论文.历史地段（街区）建筑创作的类型学思索.合肥工业大学.2006

[11]徐奕.硕士学位论文.高等学校交往空间及其环境设计研讨.北京工业大学.2001

[12]张敏.硕士学位论文.文化遗产视角下的西安高校建筑——西安20世纪50—60年代高校建筑研讨.西安建筑科技大学.2007

[13]姜伟.硕士学位论文.大学校园空间规划的可生长性的讨论——以内蒙古科技大学校园空间规划为例.西安建筑科技大学.2005

[14]彭颖.硕士学位论文.传承与创新——我国高校传统校园的改造.河北农业大学.2006

[15]王涛.博士学位论文.中国近、现代建筑历史整合的可行性研讨.天津大学.2003

[16]王坚.新时期背景下的高校教学建筑设计.建筑学报.2005.07

[17]张慧洁，裘鸿菲.浅谈校园环境中的文脉传承——以武汉高校校园环境为例.华中建筑.2010.05

[18]丁峰.硕士学位论文.论高校建筑的更新与改造.北京工业大学.2000

(本文来源：陕西省土木建筑学会

我擦！我要沙发！

0eat0发了好多好资源呐，辛苦了，顶你。

LZ是天才，坚定完毕

介是神马？！！

呵呵，低调，低调！

看起来好像不错的样子

哦哦哦哦哦哦哦